Επικίνδυνα Παιχνίδια [Εργασία του Αλέξανδρου Νταγκονίκου]

«Επικίνδυνα Παιχνίδια» μυθιστόρημα της Λίτσας Ψαραύτη  [Εκδόσεις Πατάκη, 1999]

από το μαθητή Αλέξανδρο Νταγκονίκο

[Β3 - 3ο Γυμνάσιο Θέρμης - 2012-2013]

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Η Μαρία, ένα κορίτσι του γυμνασίου μπλέκει κάποια μέρα με μια παρέα που την βάζει στον κόσμο των ναρκωτικών. Και αρχίζει έτσι η κόλαση της Μαρίας πού είναι εξαρτημένη από τις ουσίες και φθάνει ως τα τελευταία στάδια. Όμως ένα τραγικό γεγονός αναγκάζει τους γονείς της να ξανασμίξουν και να στηρίξουν ψυχολογικά την Μαρία η οποία περνούσε τον δικό της Γολγοθά για να φτάσει ξανά να ελπίζει σε μια καλύτερη ζωή. Και μαζί με την βοήθεια των γονέων της και της ψυχολόγου της η Μαρία ανοίγει μια πόρτα σε μια καινούργια ζωή, όπου οι ουσίες δεν μπορούν να σταθούν και οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν τις δυσκολίες τους με δύναμη και θάρρος.

ΤΙ ΜΕ ΣΥΓΚΙΝΗΣΕ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ

Η Μαρία τις μέρες στο νοσοκομείο έκανε μια αναδρομή στη ζωή της και είδε τα λάθη της τις ανασφάλειες τις και μπροστά στο πραγματικό πρόβλημα της φίλης της μπόρεσε να καταλάβει και μέσα από τα λάθη της, που είναι εμπειρίες σημαντικές, προσπάθησε με την δύναμη της ψυχής να αλλάξει ζωή. Αυτό εμένα με συγκίνησε βαθιά γιατί οι άνθρωποι λυγίζουν στις δυσκολίες. Η Μαρία όμως με τεράστια δύναμη ψυχής σηκώθηκε. Αποτελεί για εμένα πρότυπο για να ξεπεράσω οποιαδήποτε δυσκολία και αν συναντήσω.

ΗΡΩΕΣ

Η Μαρία ένα σύγχρονο κορίτσι με τα προβλήματα της ηλικίας της και της οικογένεια της καταλήγει στα ναρκωτικά γιατί νομίζει ότι μόνο αυτά μπορούν να της προσφέρουν την ασφάλεια που ένιωθε πριν διαλυθεί η οικογένεια της. Λύσεις όμως προσωρινές, γιατί η Μαρία θα καταλάβει μέσα από τις περιπέτειες της ότι η ζωή κερδίζεται με αγώνα και κόπο και κάθε δυσκολία της ζωής, αντί να σε ρίχνει προς τα κάτω πρέπει να σε δυναμώνει για να μπορέσεις να αντιμετωπίσεις τις “σύγχρονές σειρήνες” με την δύναμη της ψυχής. Μόνο έτσι μπορεί να κερδηθεί η ζωή. Η Μαρία θα το καταλάβει έστω και αργά και προσπαθεί με βάση την ελπίδα να ανοίξει τα φτερά της για μια καινούργια ζωή.

ΘΕΜΑΤΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΑΓΓΙΖΕΙ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ

Σύγχρονα προβλήματα που αφορούν όλους : τα ναρκωτικά.

                                                        

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ

Η Λίτσα Ψαραύτη είναι Ελληνίδα λογοτέχνης. Γεννήθηκε το 1936 στη Σάμο, νησί που αναφέρει και στα λογοτεχνικά βιβλία της. Εργάστηκε στο προξενείο και το μεταφραστικό τμήμα της Αμερικανικής Πρεσβείας στην Αθήνα. Η αρχαιότητα, η πρόσφατη ελληνική ιστορία, η εφηβική ηλικία και τα προβλήματα των νέων, η επιστημονικής φαντασίας, η διαμόρφωση οικολογικής συνείδησης, η περιπέτεια και η μαγεία των ταξιδιών καλύπτουν το μεγαλύτερο μέρος των θεμάτων, με τα οποία ασχολείται στα βιβλία της. Έργα της είναι "Το διπλό ταξίδι" (1987), "Το αίνιγμα της πέτρινης γενειάδας" (1990), "Οι τελευταίοι ήρωες" (1991), "Η εξαφάνιση" (1992), "Τα δάκρυα της Περσεφόνης" (1994), "Το χαμόγελο της Εκάτης" (1995). Για το τελευταίο βιβλίο έλαβε το Κρατικό βραβείο 1996 για παιδικό μυθιστόρημα.

 ΔΟΥΛΕΨΕ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ: Αλέξανδρος Νταγκονίκος (Β3, 2012-1013)

Το αγόρι με ριγέ πιτζάμες [Εργασία της Ανθής Μασλαρινού]

«Το Αγόρι με τις Ριγέ Πιτζάμες» μυθιστόρημα του Τζον Μπόιν

Πρωτότυπος Τίτλος: «The boy in the striped pytzamas» [John Boyne, 2006]

από τη μαθήτρια Ανθή Μασλαρινού

[Β3 - 3ο Γυμνάσιο Θέρμης - 2012-2013]

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Αυτό το βιβλίο αναφέρεται σε ένα παιδί  τον Μπρούνο  που ήταν γιος στρατιωτικού ,και η οικογένειά του αναγκάστηκε να μετακομίσει σε μια περιοχή το Ουστβιτς (το σημερινό Άουσβιτς). Εκεί ήταν φυλακισμένοι οι εβραίοι, όμως το παιδί δεν το γνώριζε αυτό και δεν καταλάβαινε τον λόγο που τους αντιπαθούσε τόσο ο πατέρας του που έλεγε μάλιστα πως δεν είναι ούτε καν άνθρωποι. Μια μέρα ο Μπρούνο γνώρισε ένα παιδί από την μεριά τον φυλακισμένων. Σίγα σίγα ανάμεσα στα δυο παιδία αναπτύχτηκε μια ισχυρή φιλία. Όμως ήταν και οι δυο στεναχωρημένοι που δεν μπορούσαν να βρεθούν από την ίδια μεριά του συρματοπλέγματος για να παίξουν. Έτσι την τελευταία μέρα πριν ο Μπρούνο επιστρέψει στο Βερολίνο αποφάσισε να πάει κρυφά και εκείνος για λίγο στην άλλη μεριά. Δυστυχώς μετά από εκείνη τη μέρα κανείς δεν είδε τον Μπρούνο.

 

ΤΙ ΜΟΥ ΑΡΕΣΕ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ

Εμένα αυτό το βιβλίο μου κέντρισε ιδιαίτερα το ενδιαφέρον. Είναι ένα βιβλίο που σε κρατάει συνεχεία σε αγωνία. Επίσης με ξάφνιασε πολύ η αθωότητα του μικρού παιδιού σε σχέση με το μίσος του πατερά. Δεν είναι εύκολο να προσδιορίσω τα συναισθήματα μου για αυτό το βιβλίο. Πάντως, είναι πολύ ενδιαφέρον και έχει ένα πολύ ωραίο και πρότυπο θέμα. Είναι ένα βιβλίο που θα μπορούσε ο κάθε ένας να διαβάσει άσχετα από το γενικότερο γούστο του.

ΔΟΥΛΕΨΕ Η ΜΑΘΗΤΡΙΑ: Ανθή Μασλαρινού (Β3, 2012-2013)

Το Χέρι στο Βυθό [Εργασία της Πελαγίας Τσαλαμπούνη]

Μετά από πολλούς μήνες σιωπής... επιστρέφουμε...
από το Γυμνάσιο Θέρμης πια...
με ένα πολύ ωραίο βιβλίο (που φέτος διαβάζουμε & στη Λέσχη Ανάγνωσης Μαθηματικής Λογοτεχνίας)... το οποίο μας παρουσιάζει η Πελαγία Τσαλαμπούνη (μαθήτρια του Β4, 2012-2013)
και την οποία ευχαριστούμε πάρα πολύ που μας κάνει ποδαρικό για το 2013...
που παρά το "...13" εμείς ελπίζουμε να είναι γουρλίδικο και δυναμικό για το blog μας...!
Ας Αρχίσουμε πάλι λοιπόν...

«Το Χέρι στο Βυθό» μυθιστόρημα

των συγγραφέων: Κίρα Σίνου & Ελένη Χουκ-Αποστολοπούλου

από τη μαθήτρια Πελαγία Τσαλαμπούνη

[Β4 - 3ο Γυμνάσιο Θέρμης - 2012-2013]

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Οι πρωταγωνιστές του μυθιστορήματος είναι ο Τσαμπίκος, γιος ενός φτωχού σφουγγαρά από τη Σύμη, και η Κορίνα κόρη ενός Επτανησίου αρχαιολόγου από την Αθήνα. Οι ζωές όμως και των δύο θα αλλάξουν με την ανακάλυψη ενός ναυαγίου τεράστιας πολιτιστικής και οικονομικής αξίας. Όλα ξεκίνησαν όταν ο Τσαμπίκος, μαζί με τη συντροφιά των σφουγγαράδων από τη Σύμη, κατευθύνονταν προς το νησί τους, όταν η τρικυμία τους οδήγησε στις αφιλόξενες ακτές των Αντικυθήρων. Εκεί μαζί με τον πατέρα του αποφασίζουν να βουτήξουν στα κρυστάλλινα νερά της θάλασσας. Όμως αντί για σφουγγάρια θα αντικρίσουν το ναυάγιο ενός πλοίου με σπαρμένα γύρω του αγάλματα από χαλκό και μάρμαρο. Ετσι, όταν θα ξανανεβούν στην επιφάνεια, θα κρατά ο πατέρας του έναν χάλκινο βραχίονα ως απόδειξη!  Γι’ αυτό το λόγο κάποιοι ψαράδες, αναμεσά τους και ο πατέρας του Τσαμπίκου, ύστερα από μια συζήτηση οδηγούνται στην Αθήνα για να ανακοινώσουν στους επισήμονες την ανακάλυψή τους. Με αυτό τον τρόπο ξεκινάει μια ομάδα σπουδαίων Ελλήνων επιστημόνων και αρχαιολόγων για την ανέλκυση του θησαυρού. Η Κορίνα μαζί με τον πατέρα της λαμβάνουν μέρος στην αποστολή κι έτσι γνωρίζει τον Τσαμπίκο. Ο Τσαμπίκος επηρεασμένος από ένα άγαλμα που πρωτοείδε στο βυθό και απεικονίζει τη μορφή μιας γυναίκας που μοιάζει αρκετά με την Κορίνα την ερωτεύεται. Ύστερα από πρωτοβουλία του πατέρα της Κορίνας το αγόρι δέχεται να σπουδάσει στην Αθήνα αρχαιολογία. Το βιβλίο τελειώνει με την Κορίνα, την δισεγγονή της Κορίνας της ιστορίας μας, να ιστορεί τη ζωή της πρόγιαγιάς της αναφέροντας όλες τις αλλαγές που έχουν πραγματοποιηθεί από τότε.

ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ

Το συγκεκριμένο βιβλίο ονομάζεται «Το χέρι στο βυθό». Το χέρι αυτό που αναφέρει ο τίτλος, είναι το χέρι από κάποιο άγαλμα το οποίο πρωτοβλέπει ο Τσαμπίκος με το πατέρα του στο βυθό της θάλασσας. Ουσιαστικά, είναι αυτό που τρέπει τον ήρωά μας στην ανακάλυψη του ναυαγίου, εξαιτίας του οποίου ξεκινά ολόκληρη η ιστορία.

ΘΕΜΑΤΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΑΓΓΙΖΕΙ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ

Τα βασικά θέματα που αγγίζει το βιβλίο είναι κυρίως η ανακάλυψη του ναυαγίου των Αντικυθήρων και ο τρόπος με τον οποίο όλος αυτός ο θησαυρός ανασύρθηκε στην επιφάνεια. Το ναυάγιο των Αντικυθήρων αποτέλεσε σταθμό στην ελληνική αρχαιολογία διότι ήταν η πρώτη φορά που Έλληνες αρχαιολόγοι ανέλαβαν μια τέτοια αποστολή. Επομένως είναι ένα ιδιαίτερα σημαντικό ζήτημα.

                                                            

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ

Κίρα Σίνου: Η Κίρα Σίνου γεννήθηκε το 1923 στο Ροστόφ της Ρωσίας από πατέρα Έλληνα και μητέρα Ρωσίδα. Ήρθε στην Ελλάδα σε ηλικία εννιά χρονών χωρίς να ξέρει ελληνικά. Τα έμαθε όμως τόσο γρήγορα ώστε τα διηγηματάκια της δημοσιεύονταν τακτικά στη "Διάπλαση των Παίδων". Από το ίδιο περιοδικό πήρε και το πρώτο της λογοτεχνικό βραβείο. Εργάστηκε στη ΔΕΗ, όπου ο τομέας της ήταν οι πρακτικώς ασκούμενοι σπουδαστές και αυτό την οδήγησε στη λογοτεχνία για παιδιά. Έγραψε πάνω από 25 βιβλία με θέματα την παλαιοντολογία, την προϊστορία, την ιστορία και την σύγχρονη ζωή. Ήταν πτυχιούχος ξεναγός και απόφοιτος της Γερμανικής Σχολής (Αbitur), ήξερε επίσης καλά αγγλικά, γαλλικά και ρώσικα και ασχολήθηκε πολύ με τη μετάφραση, έχοντας στο ενεργητικό της πάνω από 100 βιβλία για μεγάλους και μικρούς. Βραβεύτηκε πολλές φορές στην Ελλάδα και στο εξωτερικό και το 1996 ήταν υποψήφια για το βραβείο Άντερσεν.

Ελένη Χουκ-Αποστολοπούλου: Η Ελένη Αποστολοπούλου-Χουκ γεννήθηκε και μεγάλωσε στην Αθήνα. Έχει ποικίλα επιστημονικά ενδιαφέροντα, μεταξύ των οποίων την κοινωνιολογία και την ελληνική φιλολογία. Παντρεύτηκε τον Κορνήλιο Χουκ, Ολλανδό νομικό και ίδρυσε το Πολιτιστικό Ίδρυμα Ολλανδία-Ελλάς. Επίσης, διδάσκει στο Λαϊκό Πανεπιστήμιο της Ολλανδίας ελληνική γλώσσα και πολιτισμό. Έχει ασχοληθεί με την υποβρύχια φωτογράφηση και κινηματογράφηση και τα τελευταία τριάντα χρόνια είναι δεινή σπηλαιοκαταδύτρια, από τις ελάχιστες που υπάρχουν σε όλο τον κόσμο. Έχει εξερευνήσει άπειρες σπηλιές και έχει δημοσιεύσει σχετικά άρθρα. Σε συνεργασία με την Κίρα Σίνου έχει εκδώσει το βιβλίο "Με το χέρι στο βυθό".

Βιβλιογραφία (για τα βιογραφικά σημειώματα): http://www.biblionet.gr

ΔΟΥΛΕΨΕ Η ΜΑΘΗΤΡΙΑ:

Πελαγία Τσαλαμπούνη (Β4, 2012-2013)